老闆，來碗三寶飯吧！

剛剛在YAHOO奇摩知識查了一下資源班"及"特教班"的問題。
發現家家有本難唸的經啊~
不過，也讓媽媽從比較主觀的想法慢慢的轉為客觀了。

譬如下面這則老師對資源班收什麼樣的學生作了舉例，挺有趣的。

舉例來說：

葉大雄，就讀五年5班，有學習障礙，班上考試永遠倒數第一，國語數學只有小學二年級程度，完全跟不上原班進度，恍如班上的客人。經過導師轉介，進入該校資源班，一週要到資源班上課五節 ( 國語抽離2節、數學抽離1節、彈性時間一節、早自修一節 )。

資源班的小朋友平常是在普通班上課，只有少數幾節需抽離至資源班學習。

至於特教班是針對每個孩子的需求給予個別的教學計畫。一般在特教班的小朋友障礙也比較重。其實特教班也有它的優點，因為普通班並不會因為少數跟不上進度的學生而暫停學習進度。但特教班是"因材施教"！
欣媽媽也告戒媽媽，有些身障的小孩被丟到普通班，雖然可以增加和一般小孩相處的時間，某些能力也會隨之提升，但相對的也有可能會造成嚴重的自悲感。

我想身障的媽媽應該都會有個期待，希望孩子能融入正常的環境，和一般的孩子玩在一起，不過也許這只是大人一廂情願的想法，並不是真的對孩子最好的。
不過到時候還是要視為澤入小學時發展的狀況而定~（總不能讓為澤一直當班上的"客人"吧？！^^"）。

有時候想想，為澤真的很幸福呢！沒有課業壓力、每天快快樂樂的，永遠當個小小孩，這樣其實也沒有什麼不好啦！^^